Adivina cuál es más grande

Introducción

En esta experiencia de reto los niños y niñas expresarán su conocimiento intuitivo sobre áreas y someterán sus hipótesis a comprobación.

Preparación

Se selecciona del material de Tetrakys dos triángulos rectángulos y dos triángulos escalenos de diferente color.

Procedimiento

  1. Muestre a los niños y niñas dos triángulos de igual área, uno equilátero y otro escaleno.
  2. Pregunte a los niños y niñas: ¿Cuál es más grande?
  3. Si los niños y niñas responden que alguno de ellos, usted diga: Es más largo, o es más ancho; pero cuál es más grande. Tócalos con tus manos.
  4. Plantee el reto a los niños de que lo comprueben. Debemos esperar todo el tiempo necesario a que el niño descubra cómo comprobarlo.
  5. Los niños lograrán determinar, con las anteriores experiencias, que con los dos triángulos rectángulos y los dos triángulos escalenos se pueden formar dos paralelogramos iguales. Cada uno de los triángulos es la mitad de los paralelogramos iguales, por lo tanto los dos triángulos son iguales.
  6. Si los niños y niñas están en edad escolar pida que expresen su conclusión con palabras, permita que ellos lo hagan en lenguaje infantil. En niños preescolares es más importante que tengan el conocimiento intuitivo aunque no lo expresen.