La casa de cambio

Introducción

Después que los niños han jugado al Tetradado con diferentes bases, se enfrenta a los niños a que la mesa les pague el doble, el triple etc., y juntarán lo que han ganado. En esta experiencia los niños comprenderán la Tabla de Pitágoras y el algoritmo de la multiplicación.

Primer nivel

Preparación

Se prepara una mesa de juego con un triángulo amarillo y uno verde, como se muestra en el diagrama.

Procedimiento

    Diga al niño: Tu eres el banquero. He ganado 4 azules y tu me pagarás el triple, tres veces cuatro.

    Los niños responden: 12 amarillas o una verde y cuatro amarillas.

    Pida que la coloque en su sitio. Después las puede juntar en la parte superior.

    Pida al niño o niña que lea las fichas que ha entregado.

Se jugará a este nivel con diferente número de fichas a manera de reto.

Segundo nivel

Ampliaremos el juego introduciendo como factor las fichas verdes que son las decenas.

Preparación

Se amplia la mesa de juego. Tendremos una mesa con una banda amarilla, una verde y una azul.

Procedimiento

  1. Rete al niño diciendo: Ahora mira lo que he ganado tu tendrás que pagarme el triple.
  2. Explique diciendo primero págame las amarillas y después las verdes.

    El primer paso ya lo ha jugado, el segundo paso implica que el baquero pague tres veces tres verdes, es decir, nueve verdes.

  3. Diga: Bien ahora vamos a juntar lo que he ganado arriba.
  4. Haga evidente: Mira he ganado 10 verdes, ¿Qué puedo hacer? Espere a que el niño responda.
  5. Pida al niño o niña banquero cambiar las 10 verdes por una azul.
  6. Pida a los niños que lean las fichas.

El niño o niña debe jugar en este nivel con diferente número de fichas en los dos colores y hasta que lo hagan completamente suyo.

Tercer nivel

Ampliaremos el juego introduciendo las fichas verdes para el pagador de la mesa, es decir, con factores hasta decenas.

Preparación

Se amplia la mesa y formaremos un cuadro con cuatro bandas amarilla, verde, azul y roja ligeramente divididas en cuadros internos como se muestra en el diagrama.

Procedimiento

  1. Rete al niño o niña diciendo: Ahora como banquero pagarás también en fichas verdes.
  2. Señale: Pondremos lo ganado en esta hilera, en el cuadro que se crucen.

    Los primeros pasos del proceso los niños ya lo han jugado.

  3. Enfatice sobre cómo va a pagar en fichas verdes diciendo: Si me vas a pagar 4 fichas verdes por cada ficha amarilla y tengo cuatro, ¿Cuántas fichas verdes me darás?
  4. El niño responde 16 fichas verdes. Recuerde que ya ha jugado durante años.
  5. Refuerce diciendo: Bien, con 16 verdes puedo cambiarte por una azul y quedarme con 6 verdes.
  6. Pregunte ahora: ¿Cuánto pagarás por mis verdes?. Deje que el niño o niña resuelva.
  7. Diga: Ahora juntaré todas las fichas que me has pagado.
  8. Recorra las fichas hacia arriba a la izquierda como se muestra iniciando con la barra amarilla.
  9. Diga, en el caso específico, si puede cambiar las fichas por otras. Por ejemplo: Tengo 16 verdes, ¿Qué hago? ¿Dónde coloco la azul que me diste por mis 10 verdes?.

Con los niños y niñas escolares pida al niño que lea sus fichas. En el caso del niño preescolar su pensamiento intuitivo de la noción de cantidad es superior.