Tetradado

Introducción

Con el TETRADADO los niños van haciendo suyos códigos con diferentes bases, desde el código binario hasta el hexadecimal, contemplando el sistema decimal. Este es un juego muy sencillo que inician los niños de tres años y que adquiere va adquiriendo complejidad cuando el niño va comprendiendo. Se sugiere que los niños jueguen al TETRADADO, al menos, durante tres años.

Preparación

En un inicio se prepara un tablero con los cuatro colores como el que se muestra en el diagrama con triángulos sin desarmar. El tablero será la mesa de juego.

También se arma un tetraedro, que tenga un color en cada uno de sus lados: rojo, verde, amarillo y azul. Este es el Tetradado. Se le entregan a cada uno de los niños participantes entre ocho y diez fichas amarillas.

Uno de los participantes funcionará como banquero. En un principio, el adulto siempre funcionará como banquero para exponer las reglas y facilitar el proceso de comprensión.

Primer nivel

  1. Diga a los niños: Este es el TETRADADO tiene un color de cada lado, pongan su ficha en el tablero sobre el color que creen que va a quedar abajo cuando yo tire el TETRADADO.
  2. Los niños colocan sus fichas sobre el tablero. Se recomienda mencionar el color en el cual ponen su ficha como un recurso para reforzar su memoria cuando los niños son pequeños.
  3. El banquero tira el Tetradado y menciona el color que quedó debajo, supongamos que es el verde. Posteriormente sin decir nada pone una ficha amarilla sobre la ficha amarilla que está sobre el cuadro verde y retira las fichas que estén sobre los colores amarillo, azul y rojo; y espera que los niños deduzcan la regla del juego.
  4. Si los niños participantes no resuelven y el ganador no toma sus fichas, el adulto dice Toma lo que has ganado.
  5. El Adulto-Banquero dice Hagan sus apuestas, cuál color creen que va a caer. Los niños colocan sus fichas. El procedimiento se repite y el adulto dice al ganador Bien, has ganado dos, has ganado el doble.
  6. El Adulto-Banquero se asegura que las reglas han sido comprendidas repitiendo el juego, cuando esto se ha logrado el adulto se retira y uno de los niños toma al papel de banquero. Todos los niños deben jugar el papel de banqueros.
  7. Los niños jugarán independientemente en grupo o con la familia. Debemos esperar a que los niños y niñas jueguen hasta que asimilen el código. Si los niños empezaron a jugar a los tres años quizá les lleve un año este nivel.

Segundo nivel

  1. El adulto vuelve a tomar el lugar de banquero para introducir un nuevo elemento al código. El Adulto-banquero realiza la tirada.
  2. El adulto banquero en vez de colocar dos fichas amarillas sobre el tablero para el ganador entrega una verde sin decir nada y deja que los participantes resuelvan.
  3. Si los niños no identifican el código, el adulto puede facilitar la deducción diciendo ¿Qué prefieres una verde o dos amarillas?
  4. El adulto se queda como banquero para asegurarse de que el código haya sido asimilado. Los niños y niñas pueden apostar dos fichas amarillas, deje que los niños descubran que pueden entregar cuatro amarillas o dos verdes. Los niños tienen un nuevo elemento y seguramente lo utilizarán para obtener fichas verdes.
  5. Cuando el código haya sido asimilado un niño o niña toma el papel de banquero/a.

Tercer nivel

  1. El adulto introduce un nuevo elemento, la ficha azul. Las pone entre las fichas del banco, después de aproximadamente dos años jugando los niños podrán imaginar que el nuevo elemento vale el doble de la anterior. En este momento quizá los niños apuesten en fichas verdes.
  2. El adulto participa como banquero, intenta hablar lo menos posible y juega. Cuando un niño ganador haya apostado dos verdes o cuatro amarillas el banquero entregará una azul. Quizá baste decir ¡Mira te estoy entregando una azul!. Los niños que han seguido el proceso asimilarán el nuevo elemento.

Cuarto nivel

  1. Si los niños y niñas han participado en el proceso de evolución del juego tendrán cinco años. Ahora tenemos otra ficha más, la roja que vale el doble de la azul. El procedimiento es el mismo, el adulto se incorpora como el banquero y tendrá en sus manos las fichas rojas, espera a que los niños apuesten dos azules o cuatro verdes. En ese momento entrega una ficha roja; intentado, de igual manera, que los niños deduzcan como en los procesos anteriores.
  2. Es conveniente que el adulto-banquero propicie que los niños y niñas jueguen con las fichas de los diferentes colores.

Comprobando la comprensión del código binario.

Cuando los niños han jugado durante algún tiempo: pueden ser días, meses o años, dependiendo de la edad y de la frecuencia de la experiencia, habrán conformado un código binario. Para comprobar la comprensión se sugiere que presentemos un reto:

    El adulto-banquero les dice a uno de los jugadores: Si yo te quiero cambiar este Tetradado por 13 puntos qué fichas tienes que darme.

    Los niños resuelven y entregan una ficha roja, una azul y una amarilla.

    El banquero ofrece otro valor diciendo: ¿y si te lo quiero cambiar por 8? Los niños resuelven.

    El adulto presenta nuevos retos a los niños, por ejemplo: ¿Si quisiera que me lo dieras en fichas amarillas y verdes? ¿Si quisiera que me lo dieras amarillo y en azul?

Quinto nivel: llegando a nuevos códigos.

Cuando los niños y niñas han hecho suyo el código binario pueden llegar a nuevos códigos. El procedimiento del juego es el mismo, pero en juegos subsecuentes el banquero entregará el triple, el cuádruplo, el séxtuplo hasta llegar al código decimal y el hexadecimal. No necesariamente tiene que jugar con todos los códigos, con una muestra bastará.

Para cuando el niño o niña pueda jugar con el código hexadecimal, tendrá aproximadamente 10 años y utilizará el recurso del monedero que es un reto que se plantea en esta misma sección.

Otra ampliación de juego: transformando la tabla o mesa de juego

Cuando el niño tenga la suficiente experiencia, quizá en la mitad del segundo año de evolución con Tetrakys o para niños de mayor edad, la tabla o mesa de juego puede cambiarse para obtener combinaciones de dos colores. El Tetradado puede tirarse dos veces o se puede construir un cubo con las seis combinaciones de colores. De esta manera podemos jugar con 6 o 10 posibilidades.

También los niños con mayor experiencia pueden jugar con los niños más pequeños o con menos experiencia con un tablero anexo.