Para los profesores y profesoras
En la educación escolar Tetrakys puede ser utilizado de dos formas: como un programa para favorecer la intuición y desarrollar la inteligencia en la educación inicial y preescolar, y como material didáctico en la educación básica.
En la educación preescolar que, por lo general, tiene un currículo flexible y centrado en el niño y sus juegos Tetrakys puede adoptarse con la progresión didáctica que se sugiere para la educación no escolarizada presentada a padres y madres de familia, no obstante cuando el seguimiento del proceso escolar sea sistemático.
Se sugiere que se ubique en la jornada diaria con 20-30 minutos de juego libre y que esté disponible en el área de construcción en los lapsos de tiempo entre actividades. Además, es aconsejable el establecimiento de un periodo de tiempo para los juegos estructurados que podrían coordinarse en pequeños equipos o por mesas de trabajo. Si el profesor o profesora desarrolla un programa por proyectos o centros de interés, los juegos pueden ser perfectamente incorporados al programa. La progresión didáctica es flexible.
El profesor deberá tener un material completo de Tetrakys sin desarmar para exponer las reglas básicas de los juegos y retos y es ideal que cada uno de los niños tenga un juego completo con el que pueda, individualmente, construir y desarmar sus producciones.
Como material didáctico para contenidos de matemáticas también Tetrakys se enfoca a los procesos, no en los productos del aprendizaje. Posee características didácticas como la cromo-didáctica y la compresión a través de la manipulación y la comprobación. En cualquier modalidad de aplicación deben considerarse los aspectos básicos de la filosofía pedagógica de Tetrakys.
En la sección de Juegos y retos se presentan sugerencias y un guión didáctico que puede ser utilizado en la programación escolar.
En el siguiente cuadro se presentan una serie de contenidos de las matemáticas relacionados con los juegos y retos de Tetrakys.
| CONTENIDOS CURRICULARES DE MATEMÁTICAS | JUEGOS Y RETOS DE TETRAKYS |
|---|---|
| Intuición matemática y geométrica | Juego de Construcción |
| Noción de forma y cuerpo geométrico | Juego de Construcción |
| Noción de perímetro, área y volumen | Juego de Construcción |
| Asimilación del sistema binario y sistemas con diferentes bases | Tetradado |
| Lógica, elaboración y comprensión de hipótesis matemáticas | El Misterio de la Torre |
| Noción de proporción | La Casita |
| Noción de líneas paralelas | La Casita |
| Rotación y sustitución de figuras | La Casita |
| Preconcepto de paralelogramo | La Casita |
| Lógica, elaboración y comprensión de hipótesis matemáticas | Adivina Cuál es más Grande |
| Expresión de la noción de números fraccionarios | Los Caramelos Quebrados |
| Comprensión de las fracciones equivalentes | Los Caramelos Quebrados |
| Suma de fracciones con diferente denominador | Los Caramelos Quebrados |
| Comprensión del algoritmo de la adición | A Juntar las Fichas que Ganamos |
| Comprensión del algoritmo de la multiplicación | La Casa de Cambio |
| Construcción del Teorema de Pitágoras | El Misterio de los Triángulos |
| Comprensión de productos notables: Cuadrado de un binomio | Descubriendo un Producto sin Hacer una Multiplicación |
| Código hexadecimal binario | Un Monedero para el Tetradado |
